การเพิ่มความสามารถในการอยู่รอดของเด็กเป็นหนึ่งในการพัฒนาที่สำคัญ การทนกระแทกชีวิต ช่วยให้พวกเขาได้สื่อสารกับคนอื่นๆ และบรรลุเป้าหมาย นี่คือห้านวิธีสร้างความสามารถในการอยู่รอดโดยมีประสิทธิภาพ
1. สนับสนุนความฉลาดทางอารมณ์:
ความฉลาดทางอารมณ์ (EI) คือความสามารถในการสังเกต และจัดการกับความรู้สึกของตนเอง แทนการใช้ความเห็นอกเห็นใจกับคนที่เหลือ ฉลองเด็กของคุณให้ระบุ พูดออกมา และควบคุมความรู้สึกในแบบที่ดี นำไปสู่การรับรู้และควบคุมตัวเอง รวมถึงการสร้างความเข้าใจทางสังคม
ขั้นตอนชีวิต: ทำแบบอย่าง EI ที่คุณเอง! เด็กๆ เสนอแนะจากสิ่งที่พวกเขาเห็น ดังนั้นจึงทำให้คุณมีส่วนร่วมในการใช้ความฉลาดทางอารมณ์โดยตรง ระบุและยืนยันความรู้สึกของคุณ พิสูจน์ว่าคุณรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง และแสดงให้เห็นความเห็นอกเห็นใจกับคนอื่น
2. ฝึกฝนทัศนคติเชิงบวก:
ช่วยเด็กของคุณพัฒนาความคิดที่จะเติบโตโดยทำให้การล้มเหลวและปัญหาเป็นตัวเลือกสำหรับการเติบโต ส่งเสริมให้พวกเขาเน้นไปที่สิ่งที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากข้อผิดพลาด แทนที่จะนั่งยังความล้มเหลว
ขั้นตอนชีวิต: ใช้ภาษาที่มีความสามารถในการพูดคุยถึงปัญหา ไม่บอกว่า “พวกเขาได้รับการปฏิเสธ” แต่เป็น “ไม่ได้ทำงานนี้คราวนี้ แต่เราอยากจะทำอะไรอีก?” หรือ “ฉันภูมิใจในคุณสำหรับที่พยายาม!”
3. สร้างความมุ่งมั่นที่จะเติบโต:
ความคิดที่จะเติบโตเชื่อว่าความสามารถและการติดต่อสื่อสารสามารถพัฒนาขึ้นผ่านความพยายาม การเรียนรู้ และการอดทน ส่งเสริมให้เด็กของคุณมองว่าคดีเป็นโอกาสในการเรียนรู้และปรับปรุง
ขั้นตอนชีวิต: พูดชมความพยายาม ไม่ใช่แค่ความสามารถหรือความสามารถตามธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น “ฉันเห็นว่าพวกเขาอยากพูจุดนี้! นั่นคือตั้งใจ!” แทนที่จะบอกว่า “พวกเขาเก่งมากสำหรับการแก้ไขมันได้!”
4. สอนเทคนิคการแก้ปัญหา:
ช่วยเด็กของคุณพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของตนเองโดยทำให้มันคิดเชิงวิเคราะห์และเชิงสร้างสรรค
ขั้นตอนที่จะใช้ชีวิต: ขอให้ตั้งคำถามที่เปิดกว้างซึ่งกระตุ้นการคิดเชิงวิเคราะห์ เช่น:
– คุณคิดว่าอะไรอาจเกิดขึ้นหาก…?
– เราอยากจะแก้ปัญหานี้อย่างไร?
– พวกเขาจะทำอย่างไรในสถานการณ์นั้น?
5. ฝึกฝนที่มีปฏิสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วม:
การเป็นพ่อแม่ที่มีการมีส่วนร่วมเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่กับเด็กและอุปสงค์ในด้านชีวิตประจำวัน นำไปสู่ความไว้วางใจ ความเข้าใจที่แน่นแฟ้น และการสอนให้เด็กสามารถนำทางกับความท้าทายของพวกเขา
ขั้นตอนที่จะใช้ชีวิต: ให้มีการมีส่วนร่วมเฉพาะในเวลาในการสื่อสารแบบมีคุณภาพ เช่น:
– แบ่งปันเวลากิน
– อุปสมานในความสนใจหรือกิจกรรมที่พวกเขาได้รับชอบ
– มี “การอภิปราย” หรือการตรวจสอบข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นอย่างเป็นประจำ